A professora pediu que os alunos formassem duplas para responder a uma atividade do livro didático sobre palavras com x ou ch. A maioria dos alunos se empenharam na tarefa, mas alguns não responderam e ficaram o tempo todo conversando, o que atrapalhou um pouco as duplas que estavam próximas. Sempre que surgiam dúvidas os alunos levavam o caderno para professora fazer as devidas correções.
Na reunião de hoje, a professora Andréa começou nos falando que estamos no momento exploratório do PIBID, momento de observar e conhecer o espaço, conhecer as concepções teóricas de letramento que sustentam nossas práticas de trabalho com leitura e escrita e entender o sentido dessas práticas em uma perspectiva sócio histórica. Nos falou sobre as características de letramento e suas abordagens, o conceito de língua e o modo de abordar conteúdos de acordo com a realidade da escola e turma.
Na aula de hoje o conteúdo apresentado foi adjunto adnominal. A professora explicou os conceitos e exemplificou através de frases no quadro. Surgiram várias dúvidas sobre o assunto e a professora fez o possível para as esclarecer. Foi feita uma pesquisa, requisitada pelo coordenador da escola, com as seguintes questões: •Quais as disciplinas de maior dificuldade? • Qual ajuda o professor dar a quem não entendeu o assunto? • vocês têm alguma sugestão para melhorar o rendimento da escola? Quais? • Quais alunos são colaboradores e quais não ajudam na manutenção da sala? Achei essa pesquisa de suma importância, pois dessa forma a direção da escola pode ter noção da visão que o aluno tem e o que se passa na sala de aula. Depois disso foi feito um exercício sobre o conteúdo abordado.
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