Foi designado que fizéssemos, em grupo, uma tabela etnográfica usando os dados coletados na escola Onélia Campelo. O resultado do nosso trabalho, encontra-se abaixo.
A professora pediu que os alunos formassem duplas para responder a uma atividade do livro didático sobre palavras com x ou ch. A maioria dos alunos se empenharam na tarefa, mas alguns não responderam e ficaram o tempo todo conversando, o que atrapalhou um pouco as duplas que estavam próximas. Sempre que surgiam dúvidas os alunos levavam o caderno para professora fazer as devidas correções.
Hoje observei a professora Socorro ministrar a aula. Ela pediu que os alunos fizessem a leitura de um texto utilizando o livro didático. Primeiro fizeram uma leitura silenciosa e depois leram de forma coletiva e quando surgiam termos mais difíceis a professora esclarecia. O texto "O inútil necessário", proporcionou uma discussão super interessante sobre o uso de celulares e outras tecnologias, seu lado positivo e de que forma nos atrapalham. Os alunos foram super participativos, tanto na leitura do texto quanto na discussão expressando sua opinião. Para terminar a aula, foi feito um exercício sobre o texto abordado.
Na reunião de hoje, a professora Andréa começou nos falando que estamos no momento exploratório do PIBID, momento de observar e conhecer o espaço, conhecer as concepções teóricas de letramento que sustentam nossas práticas de trabalho com leitura e escrita e entender o sentido dessas práticas em uma perspectiva sócio histórica. Nos falou sobre as características de letramento e suas abordagens, o conceito de língua e o modo de abordar conteúdos de acordo com a realidade da escola e turma.
Comentários
Postar um comentário