PIBID língua portuguesa

 Hoje a professora precisou se ausentar da sala de aula e nos  pediu para desenvolver alguma atividade com a turma durante as duas aulas. Decidimos fazer uma revisão sobre figuras de linguagem, que foi  seu último assunto.  Meus colegas explicaram super bem os conceitos de metonímia, metáfora e comparação, deram exemplos no quadro e utilizaram charges. Para terminar a aula eles colocaram uma música e pediram que eles identificassem quais as figuras de linguagem presentes na letra musical.  A aula de hoje foi muito especial,  porque foi nossa primeira experiência como professores e foi maravilhoso ver que os alunos aceitaram nosso modo de ensino e o mais importante foi ver a participação da turma e seu interesse pela aula.

Na reunião de hoje, a professora Andréa começou nos falando que estamos no momento exploratório do PIBID, momento de observar e conhecer o espaço, conhecer as concepções teóricas de letramento que sustentam nossas práticas de trabalho com leitura e escrita e entender o sentido dessas práticas em uma perspectiva sócio histórica.  Nos falou sobre as características de letramento e suas abordagens, o conceito de língua e o modo de abordar conteúdos de acordo com a realidade da escola e turma.

 Hoje iríamos observar a aula, porém durante esta semana está acontecendo o projeto de leitura e escrita da escola e hoje é o dia da turma que acompanho se apresentar. Usaram a aula para fazer os últimos ajustes antes da apresentação, estavam eufóricos e ansiosos.  Depois do intervalo, deram início as apresentações. A turma que acompanho falou sobre Jorge de Lima, um pouco de sua biografia e declamaram  o poema Negra Fulô em forma de música.  A apresentação foi linda! A turma estava bem desenvolta e acho esse projeto e seu tema  muito importante para os alunos desenvolver interesse pela leitura e principalmente por escritores da nossa região.

 No dia 06/09, tive o segundo contato com a escola Onélia Campelo. Fizemos a dinâmica "batata quente" para que os alunos nos conhecerem melhor. Colocamos uma música e  um objeto ia passando de mão em mão, quando a música parasse quem estivesse com o objeto nos fazia uma pergunta. A brincadeira foi maravilhosa. Os alunos foram super participativos e mostraram curiosidade sobre nosso curso e gostos pessoais.   Fizemos ainda o jogo da forca, usando verbos no infinitivo e adjetivos. Nesse segundo contato podemos criar uma maior intimidade e foi um ótimo começo para o caminho que traçaremos juntos.

  Na reunião de hoje o professor Fernando nos falou mais sobre o modo como seremos inseridos na sala de aula, enaltecendo que não podemos chegar com metodologias e mexer com a turma assim do nada. Antes disso, precisamos observar os alunos, seu modo de interagir, métodos que mais lhe agradam e dessa forma as intervenções serão nais eficazes.   Nos foi apresentado o Blogão do PIBID, no qual terão destaque algumas postagens da semana. Vimos um modelo ideal de blog e que nos nossos relatórios devemos fazer uma descrição densa, com o máximo de detalhes possíveis da atividade desenvolvida, porém devemos ter cuidado com a criticidade para não magoar os alunos e funcionários da escola.   Foi feita a leitura de algumas postagens sobre a primeira visita e foi lindo observar a sensibilidade dos meus colegas ao relatar suas experiências.

 Hoje, 04/09, tive o primeiro contato com a escola e turma em que vou atuar durante o projeto. O grupo foi apresentado a aos oitavos anos A e B, turmas da professora Maria Socorro de Melo. fomos muito bem recebidos pela professora, turma e gestão da escola. As turmas são bem heterogêneas e parecem participativas.  O aluno Isaías, representante do grêmio estudantil, nos mostrou a escola e  falou sobre sua história e os problemas que ela enfrenta. O espaço físico da escola é muito bom, possui 15 salas de aula, sala de recursos que auxilia portadores de deficiência, ginásio esportivo onde ocorre atividades de futsal, vôlei e handebol; auditório, biblioteca bem organizada e pátio amplo.   A minha expectativa com esse projeto é enorme, espero ajudar com o que sei  e extrair diversos conhecimentos que ajudem em minha Formação. A experiência de hoje foi muito gratificante, pois estar em contato com a realidade escolar  me deu uma base do que irei enfrentar ao ...

 No dia 29/09, aconteceu a segunda reunião do PIBID, onde conhecemos os três professores que nos acompanharão nessa jornada. São eles Maria do Socorro de Melo, Ricardo Pereira do Nascimento e Edilene Alves dos Santos. Eles falaram um pouco sobre a escola e especificidades de suas turmas e ressaltaram a importância de ser educador, que é possível fazer a diferença na vida dos alunos e que ensinar é mais que uma habilidade é um dom.   Nos foram apresentados alguns projetos desenvolvidos em outras escolas e foi muito importante para entender que devemos respeitar a cultura local e desenvolver projetos que sejam compatíveis a e ela.  Ficou agendada a nossa primeira visita á escola que ocorrerá no dia 4/10.

  No dia 22-08, aconteceu nossa primeira reunião, na qual nos foi apresentado o projeto do PIBID- sub projeto língua portuguesa, seus objetivos e nossas obrigações.  Foi feita a divisão dos grupos que atuarão nas três turmas selecionadas da escola Onélia Campelo.  Os registros das atividades serão feitos individualmente através de blogs e para isso foram selecionados alguns alunos que serão responsáveis por analisar a postagem desses registros. Esses alunos também serão responsáveis  em auxiliar os alunos e professores que têm dificuldades com essa mídia.  A professora Andréa fez uma fala muito importante sobre a  postura de humildade que devemos assumir, pois não somos superiores a ninguém e  estaremos na escola para trocar conhecimentos com alunos e professores.